Students' choice of forest-related programmes is inspired mostly by intrinsic factors compared to extrinsic ones.
Careers in forest-related nature and biodiversity conservation are more appealing to students out of the 11 fields provided.
There was least interest among the students towards work in forest-related industry and non-forest-related fields.
Students' interests in forest-related programmes and career aspirations differed across continents.
The motivation to pursue forest-related programmes and career aspirations did not vary much across study levels and gender.
SUMMARY
Despite the relevance of forests to biodiversity and climate change, education and careers related to them are still unattractive to young people. This paper presents findings from a study whose goal is to investigate the motivation and career aspirations of students in forest-related programmes at the university/tertiary level around the globe. The analysis is based on data gathered through a survey of 787 bachelor's, master's, and PhD students from 82 countries. The findings reveal that the choice of forest-related programmes by students is guided by (i) the desire to do beneficial work, specifically to make a positive difference for the environment/communities, (ii) job satisfaction, e.g., enjoyable work, and (iii) working outdoors. With regard to career pathways, students were most interested in working in forest-related nature and biodiversity conservation and least interested in forest-related industry and non-forest-related fields. The study found significant differences across continents regarding student preferences but only a few across study levels and gender. This paper provides useful insights that can help in tailoring forest-related programmes to meet the expectations of the students and universities.
En dépit de la pertinence des forêts dans les domaines de la biodiversité et du changement climatique, l'éducation et les carrières leur étant liées manquent encore d'attraction pour les jeunes. Ce papier présente les résultats d'une étude dont le but était d'investiguer la motivation et les aspirations de carrière des étudiants dans les programmes liés à la forêt au niveau universitaire/tertiaire autour du globe. Cette analyse est basée sur des données recueillies dans une enquête auprès de 787 étudiants en licence, maîtrise et doctorat dans 82 pays. Les résultats révèlent que le choix par les étudiants de programmes liés à la forêt est guidé par (i) le désir de réaliser un travail bénéfique, en particulier de faire une différence positive dans l'environnement et les communautés, (ii) la satisfaction au travail, par exemple un travail agréable, et (iii) le travail en plein air. Pour ce qui est des cheminements de carrière, les étudiants étaient principalement intéressés par le travail dans la conservation de la biodiversité et de la nature liées à la forêt, et bien moins attirés par les champs de l'industrie liée à la forêt ainsi que ceux sans rapport à la forêt. Cette étude remarque des différences notables dans les préférences des étudiants à travers le monde, mais très peu, par contre, entre les niveaux d'étude et les sexes. Ce papier jette des lumières utiles pouvant aider à échafauder des programmes liés à la forêt à même de mieux satisfaire les aspirations des étudiants et des universités.
A pesar de la importancia de los bosques para la biodiversidad y el cambio climático, la educación y las carreras relacionadas con ellos siguen siendo poco atractivas para los jóvenes. Este artículo presenta los resultados de un estudio cuyo objetivo es investigar la motivación y las aspiraciones profesionales de los estudiantes de programas relacionados con los bosques a nivel universitario/terciario en todo el mundo. El análisis se basa en datos recogidos mediante una encuesta a 787 estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado de 82 países. Los resultados revelan que la elección de programas relacionados con los bosques por parte de los estudiantes está guiada por: (i) el deseo de realizar un trabajo beneficioso, concretamente marcar una diferencia positiva para el medio ambiente y las comunidades; (ii) la satisfacción laboral, p. ej. un trabajo disfrutable; y (iii) trabajar al aire libre. En cuanto a las salidas profesionales, los estudiantes se mostraron más interesados en trabajar en la conservación de la naturaleza y la biodiversidad relacionadas con los bosques y menos en la industria forestal y los temas no relacionados con los bosques. El estudio halló diferencias significativas entre continentes en cuanto a las preferencias de los estudiantes, pero sólo algunas entre niveles de estudios y por género. Este artículo aporta ideas útiles que pueden ayudar a adaptar los programas relacionados con los bosques para satisfacer las expectativas de los estudiantes y las universidades.
